Baskiens kollaps, Valencias och Navarras fall och sju andra grafer över resultaten från PISA
2025-utgåvan av PISA är ett slag för Spanien, som faller mer än sin omgivning och expanderar sin skillnad med referensländerna; bland styrkorna i det spanska systemet är dess rättvisa: skillnaden mellan de sämsta och bäst presterande studenterna är lägre än i de flesta nationer. Spanien kollapsar i PISA och studenter har "svårigheter" med texter på mer än 400 ord på grund av skärmarna Spanien, som de flesta länder, lider av en anmärkningsvärd nedgång i PISA 2025-utgåvan och bekräftar en nedåtgående trend som är global. Men om Spanien i den tidigare upplagan, för tre år sedan, föll mindre än resten, så att det var närmare när det gäller europeiska och OECD-genomsnitt, händer den här gången motsatsen och gapet ökar.
Resultaten i Science, årets huvudämne, faller igen efter en liten uppgång. Det är det område där Spanien ligger närmast sina grannar och referensländer, även om det fortfarande ligger under genomsnittet. (function(){function e(){ (`message`,function(e){if(e.data ['datawrapper-height`]!==void 0){var t= (`iframe`);för(var n i e.data ['datawrapper-height`])för(var r=0, i;i=t[r];r++)om(i.contentWindow == = e.source){var a = e.data [`datawrapper-height`][n]+`px`; i.style.height = a}}})} e()} (); Som kan ses i diagrammet nedan överstiger droppen tio punkter i de tre kategorierna som inkluderar PISA (vetenskap, läsning och matematik). Sedan 2018 har Spanien förlorat cirka 50 poäng i Reading, den nyckelkompetens som gör det möjligt att tackla alla de andra med fler garantier.
OECD, arrangören av testet, förklarar att ett helt läsår motsvarar 20 poäng. (function(){function e(){ (`message`,function(e){if(e.data ['datawrapper-height`]!==void 0){var t= (`iframe`);for(var n in e.data [`datawrapper-height`])for(var r=0,i;i=t[r];r++)if(i.contentWindow = = = e.source){var a = e.data ['datawrapper-height`][n]+ `px`; i.style.height = a}}})} e()}) (); PISA 2025 (år 15-åriga skolbarn testades, 4: e året av ESO) bedömer också autonoma samhällen separat. Ordningen på dem förblir relativt stabil, tydligt markerad av den socioekonomiska nivån i regionerna. Men varje år finns det någon överraskning och om Katalonien i den tidigare upplagan slogs (och detta har uteslutits från testerna på grund av problem med studentprovet) är detta Baskien som faller med en smäll i alla kategorier. (function(){function e(){ (`message`,function(e){if(e.data ['datawrapper-height`]!==void 0){var t= (`iframe`);for(var n in e.data ['datawrapper-height`])for(var r=0,i;i=t[r];r++)if(i.contentWindow === e.source){var a = e.data ['datawrapper-height`][n]+`px`; i.style.height = a}}})}e()})(); Dessutom, i denna utgåva har samhällen med de bästa vanliga resultaten (Madrid, Asturien, Kantabrien, Castilla y León) förvärrat sina resultat, medan de som gör det sämre (Andalusien, Kanarieöarna, Ceuta och Melilla) har förblivit relativt stabila.
Så här presterade samhällen i PISA 2022. (function(){function e(){ (`message`,function(e){if(e.data ['datawrapper-height`]!==void 0){var t= (`iframe`);for(var n in e.data ['datawrapper-height`])for(var r=0, i;i=t[r];r++)if(i.contentWindow == = e.source){var a = e.data [`datawrapper-height`][n]+ `px`; i.style.height = a}}})} e()}) (); OECD har förklarat att problemet är skärmar, som har förändrat hur ungdomar läser, främst på grund av sociala nätverk, och att detta har utplånat deras förmåga att uppmärksamma och bearbeta relativt komplexa texter. Analytikern i Hue Halgreen-organisationen förklarade igår att eleverna efter 400 ord har "svårigheter" med att skriva. Men rikedomen i PISA, ett test som betyder mer för experter och analytiker än för fakulteten, är inte begränsad till grova resultat.
Testet erbjuder enorma mängder information om flera viktiga utbildningsaspekter för att förstå vad som är fel med ett utbildningssystem, till exempel prestanda efter kön, rättvisa bland studenter eller, i år, artificiell intelligens (AI), som används av majoriteten av eleverna trots att det korrelerar med sämre prestanda. (function(){function e(){ (`message`,function(e){if(e.data ['datawrapper-height`]!==void 0){var t= (`iframe`);för(var n i e.data ['datawrapper-height`])för(var r=0,i;i=t[r];r++)om(i.contentWindow = = = e.source){var a = e.data [`datawrapper-height`][n]+ `px`; i.style.height = a}}})} e()}) (); Könsbaserad prestationsanalys erbjuder färre överraskningar. Som vanligt har de en fördel i allt utom matematik, ett känt fenomen. (function(){function e(){ (`message`,function(e){if(e.data ['datawrapper-height`]!==void 0){var t= (`iframe`);for(var n in e.data ['datawrapper-height`])for(var r=0,i;i=t[r];r++)if(i.contentWindow === e.source){var a = e.data [`datawrapper-height`][n]+`px`; i.style.height = a}}})}e()})(); En av det spanska utbildningssystemets styrkor ligger i dess eget kapital, även om det samtidigt kan tolkas som ett problem. Vad betyder detta?
I Spanien är resultaten för de mest socioekonomiskt gynnade och minst gynnade eleverna mindre än i de flesta länder, vilket innebär att skolan korrigerar några av skillnaderna i ursprung mellan eleverna. Det inte så positiva är att det gör det "på nackdelen": Spanien har få utmärkta studenter.
Originalkälla
Publicerad av elDiario.es
8 september 2026, 10:10
Denna artikel har översatts automatiskt från spanska. Klicka på länken ovan för att läsa originaltexten.
Visa originaltext (spanska)
Rubrik
El descalabro de Euskadi, la caída de Valencia y Navarra y otros siete gráficos sobre los resultados de PISA
Beskrivning
La edición 2025 de PISA es un varapalo para España, que cae más que su entorno y amplía su diferencia con los países de referencia; entre los puntos fuertes del sistema español está su equidad: la diferencia entre el alumnado con peor y mejor rendimiento es más baja que en la mayoría de las nacionesEspaña se desploma en PISA y el alumnado tiene "dificultades" con textos de más de 400 palabras por culpa de las pantallas España, como la mayoría de países, sufre una caída notable en la edición de PISA 2025 y confirma una tendencia a la baja que es global. Pero si en la anterior edición, hace tres años, España caía menos que el resto, de manera que se acercaba en términos relativos a las medias europeas y de la OCDE, esta vez sucede lo contrario y la brecha se amplía. Los resultados en Ciencias, la materia principal de este año, vuelven a caer tras un ligero repunte. Es la materia en la que más cerca está España de sus vecinos y países de referencia, aunque sigue quedando por debajo de las medias. (function(){function e(){window.addEventListener(`message`,function(e){if(e.data[`datawrapper-height`]!==void 0){var t=document.querySelectorAll(`iframe`);for(var n in e.data[`datawrapper-height`])for(var r=0,i;i=t[r];r++)if(i.contentWindow===e.source){var a=e.data[`datawrapper-height`][n]+`px`;i.style.height=a}}})}e()})(); Como se puede observar en el siguiente gráfico, la caída supera los diez puntos en las tres categorías que incluye PISA (Ciencias, Lectura y Matemáticas). Desde 2018, España ha perdido cerca de 50 puntos en Lectura, la competencia clave que permite abordar todas las demás con más garantías. La OCDE, organizadora de la prueba, explica que un curso académico completo equivale a 20 puntos. (function(){function e(){window.addEventListener(`message`,function(e){if(e.data[`datawrapper-height`]!==void 0){var t=document.querySelectorAll(`iframe`);for(var n in e.data[`datawrapper-height`])for(var r=0,i;i=t[r];r++)if(i.contentWindow===e.source){var a=e.data[`datawrapper-height`][n]+`px`;i.style.height=a}}})}e()})(); PISA 2025 (el año que se realizaron las pruebas a los escolares de 15 años, 4º de la ESO) también evalúa a las comunidades autónomas por separado. El orden de las mismas se mantiene relativamente estable, claramente marcado por el nivel socioeconómico de las regiones. Pero todas las ediciones hay alguna sorpresa y si en la anterior Catalunya se dio un batacazo (y este ha sido excluida de las pruebas por problemas con la muestra de alumnado), este es Euskadi la que cae con estrépito en todas las categorías. (function(){function e(){window.addEventListener(`message`,function(e){if(e.data[`datawrapper-height`]!==void 0){var t=document.querySelectorAll(`iframe`);for(var n in e.data[`datawrapper-height`])for(var r=0,i;i=t[r];r++)if(i.contentWindow===e.source){var a=e.data[`datawrapper-height`][n]+`px`;i.style.height=a}}})}e()})(); Además, en esta edición las comunidades con mejor rendimiento habitual (Madrid, Asturias, Cantabria, Castilla y León) han empeorado sus resultados, mientras las que lo hacen algo peor (Andalucía, Canarias, Ceuta y Melilla) se han mantenido relativamente estables. Así rindieron las comunidades en PISA 2022. (function(){function e(){window.addEventListener(`message`,function(e){if(e.data[`datawrapper-height`]!==void 0){var t=document.querySelectorAll(`iframe`);for(var n in e.data[`datawrapper-height`])for(var r=0,i;i=t[r];r++)if(i.contentWindow===e.source){var a=e.data[`datawrapper-height`][n]+`px`;i.style.height=a}}})}e()})(); La OCDE ha explicado que cree que el problema son las pantallas, que han cambiado la manera en que los jóvenes leen, sobre todo debido a las redes sociales, y que eso ha aniquilado su capacidad de atención y de procesar textos relativamente complejos. El analista de la organización Hue Halgreen explicó ayer que a partir de 400 palabras el alumnado tiene “dificultades” con un escrito. Pero la riqueza de PISA, una prueba que importa más a los expertos y analistas que al profesorado, no se limita a los resultados gruesos. La prueba ofrece cantidades ingentes de información en varios aspectos educativos clave para entender qué falla en un sistema educativo, como el rendimiento por género, la equidad entre el estudiantado o, este curso, la Inteligencia Artificial (IA), que usan la mayoría de los estudiantes pese a que correlaciona con un peor rendimiento. (function(){function e(){window.addEventListener(`message`,function(e){if(e.data[`datawrapper-height`]!==void 0){var t=document.querySelectorAll(`iframe`);for(var n in e.data[`datawrapper-height`])for(var r=0,i;i=t[r];r++)if(i.contentWindow===e.source){var a=e.data[`datawrapper-height`][n]+`px`;i.style.height=a}}})}e()})(); El análisis del rendimiento en función del género ofrece menos sorpresas. Como es habitual, ellas tienen ventaja en todo menos en Matemáticas, un fenómeno conocido. (function(){function e(){window.addEventListener(`message`,function(e){if(e.data[`datawrapper-height`]!==void 0){var t=document.querySelectorAll(`iframe`);for(var n in e.data[`datawrapper-height`])for(var r=0,i;i=t[r];r++)if(i.contentWindow===e.source){var a=e.data[`datawrapper-height`][n]+`px`;i.style.height=a}}})}e()})(); Una de las fortalezas del sistema educativo español está en su equidad, aunque a la vez puede interpretarse como un problema. ¿Qué quiere decir esto? En España el rendimiento del alumnado más favorecido socioeconómicamente y menos es más pequeña que en la mayoría de los países, lo que implica que la escuela corrige algunas de las diferencias de origen entre estudiantes. La parte no tan positiva es que lo hace “a la baja”: España tiene poco alumnado excelente. (function(){function e(){window.addEventListener(`message`,function(e){if(e.data[`datawrapper-height`]!==void 0){var t=document.querySelectorAll(`iframe`);for(var n in e.data[`datawrapper-height`])for(var r=0,i;i=t[r];r++)if(i.contentWindow===e.source){var a=e.data[`datawrapper-height`][n]+`px`;i.style.height=a}}})}e()})(); La otra cara de esta moneda se observa cuando se analiza el rendimiento del alumnado por el tipo de centro en el que estudia, que es otra manera de clasificarlo por renta. Más allá del tratamiento que hacen los centros privados de su alumnado, la estadística muestra cómo en estos colegios los estudiantes, aventajados, repiten sensiblemente menos que en los públicos. Este gráfico permite ver, por otra parte, lo que ha pasado con Catalunya, que excluyó de la prueba al alumnado que peor rinde (y que, como efecto secundario, es la única comunidad en la que apenas hay diferencia en los repetidores entre la escuela pública y la privada). (function(){function e(){window.addEventListener(`message`,function(e){if(e.data[`datawrapper-height`]!==void 0){var t=document.querySelectorAll(`iframe`);for(var n in e.data[`datawrapper-height`])for(var r=0,i;i=t[r];r++)if(i.contentWindow===e.source){var a=e.data[`datawrapper-height`][n]+`px`;i.style.height=a}}})}e()})();
