Utbildning tillskriver PISA-RESULTATEN en brist på läsförståelse och vägrar att länka dem till "Celaá-lagen"
Minister Milagros Tolón betonar att lagen "var den som etablerade kompetenstillvägagångssättet i undervisningen" och hävdar att lösningen ligger i att "fortsätta arbeta med omfattande läsning"
Originalkälla
Publicerad av La Vanguardia
8 september 2026, 11:38
Denna artikel har översatts automatiskt från spanska. Klicka på länken ovan för att läsa originaltexten.
Visa originaltext (spanska)
Rubrik
Educación atribuye los resultados PISA a la falta de comprensión lectora y rechaza vincularlos a la 'ley Celaá'
Beskrivning
La ministra Milagros Tolón recalca que la ley “fue la que estableció el enfoque competencial en la enseñanza” y alega que la solución pasa por “seguir trabajando en la lectura comprensiva”
