Högskolestudenter får fler A än någon annan gång i historien. Det finns en misstänkt
Vissa kallar det redan "gradinflation". Det är ett fenomen som borde göra oss lyckliga – vilka betyg våra unga får – men som blir allt mer oroande i utbildningsvärlden. Universitetsstudenter har aldrig fått så många A:n som de har hittills, men i själva verket är krediten inte deras.
Användningen av ChatGPT och andra AI-verktyg förvränger deras kapacitet och sätter det globala utbildningssystemet i schack (igen).
Betygsinflation. I maj 2026 publicerade Igor Chirikov en studie där han pratade just om hur artificiell intelligens orsakar denna gradinflation. I sin forskning analyserade han data från en halv miljon studenter i 319 ämnen vid University of Texas och upptäckte något överraskande: sedan 2022, när OpenAI lanserade ChatGPT, har antalet framstående studenter vid den institutionen vuxit med 30 %.
I Xataka är jag pappa till den enda eleven i 14-årsklassen som inte har en mobiltelefon Men alla får inte samma betyg. I sina slutsatser förklarade Chirikov hur "dessa ökningar" i betyget "var större när läxor hade ett större inflytande på betygen, vilket stämmer överens med teorin att AI ersätter elevens arbete, och inte förbättrar lärandet." Effekten är större till exempel i kurser som ekonomi eller journalistik, där det finns många skriftliga inlämningsuppgifter, men även i datavetenskapskurser och andra där programmeringsämnen lärs ut. Både ChatGPT och andra AI-modeller är ett alltmer populärt (och effektivt) verktyg för elever som vill förbättra sina betyg till varje pris.
Perfekt läxa. Forskarna pekar på att en förskjutning av kognitiva uppgifter sker här. Eleven använder inte längre teknik för att stödja inlärningsprocessen, utan delegerar helt och hållet många av uppgifterna som han borde göra till AI.
Uppsatserna, forskningsartiklarna och programmeringsmetoderna som lärare måste leverera blir mer och mer perfekta.
Hägring. Den teoretiska briljansen är en hägring. Kontrollerade studier som denna avslöjar att elever som systematiskt använder AI i sina uppgifter slutar med en minskning med 17 % i betyg när de får en klassisk ansikte mot ansikte-tenta med penna och papper i samma ämne.
ChatGPT blir en superkraft, men utan den sjunker betygen klart.
Problemen växer. Betygsinflation är inget nytt fenomen. I USA utsätts universitetscentra för strukturell press: om de är strikta får de kritik från studenter, vilket äventyrar framtida studenter som vill gå på dem.
Detta bidrog till att på Harvard, till exempel, gick A:n från att representera 24% av betygen 2005 till 60,2% våren 2025. ChatGPT, skriv mig min TFG. I Spanien och Europa är panoramat liknande. 89 % av universitetsstudenterna erkänner att de använder AI för att skriva rapporter eller slutexamensprojekt (TFG), enligt en nyligen genomförd undersökning av GoStudent.
Samtidigt erkänner 61 % av lärarna att de inte har verktyg eller programvara för att bekräfta att den som har gjort ett jobb inte har gjort det med AI.
De är alla för bra elever. När det enastående blir något helt normalt och så frekvent, förlorar detta betyg sin differentieringsförmåga. Filtret gjorde tidigare tydligt vilka elever som var exceptionella, något som också var avgörande för företagens jakt på talanger.
Nu har de som letar efter dessa talanger reagerat: i USA visar jobbportaler som HandShake att jobberbjudanden som kräver en lägsta GPA (genomsnittlig poäng för universitetsexamen) på 3,5 av 4 har skjutit i höjden från 9 % 2020 till 25 % 2026. Eftersom alla universitetsstudenter är de mest exceptionella, letar företag efter de mest exceptionella. Inga fler A:n.
Denna misstro mot arbets- och läxkvalifikationer har fått vissa institutioner att föredra att återvända till det förflutna. Harvard kommer att genomföra en anmärkningsvärd reform under hösten 2027 och kommer att begränsa utestående betyg till maximalt 20 % per kurs, medan hedersregistreringen också kommer att bero på en viss percentil istället för via-betyg. 85 % av studenterna motsatte sig dessa åtgärder, men på Harvard kommer de att fortsätta med åtgärderna även om de anger att de kommer att granska sin ansökan tre år efter att de påbörjat sin ansökan. I Xataka "Vi utnyttjar AI:s svagheter": lärarnas ensamma kamp för att återuppfinna läxor och prov.
Alla fuskar. På det prestigefyllda Princeton University är fenomenet lika oroande. Ungefär hälften av deras elever använde AI för att skriva sina uppsatser. 15 % erkände att de använde AI för att fuska i gymnasiet, och 65,5 % "visste att en klasskamrat fuskade och rapporterade inte det." Alla verkar fuska på universitetet, vilket framgår av en artikel i The New York Intelligencer redan i maj 2025.
Universitetet har precis godkänt ett förslag som skulle tillåta proctorade prov, något som skulle bryta en 133-årig tradition där studenter själva övervakade varandra för att förhindra att andra fuska. "Hederskoden" för denna institution har inte kunnat med lavinen av AI. Bild | Christian Lendl i Xataka | Något händer på IT-huvudstadiet i Silicon Valley: inskrivningen minskar för första gången på 20 år
Originalkälla
Publicerad av Xataka
27 maj 2026, 08:01
Denna artikel har översatts automatiskt från spanska. Klicka på länken ovan för att läsa originaltexten.
Visa originaltext (spanska)
Rubrik
Los universitarios están sacando más sobresalientes que en ningún otro momento de la historia. Hay un sospechoso
Beskrivning
Algunos lo llaman ya "inflación de las notas". Es un fenómeno que debería alegrarnos —qué notazas sacan nuestros jóvenes— pero que cada vez más preocupante en el mundo educativo. Los alumnos universitarios jamás habían sacado tantos sobresalientes como hasta ahora, pero en realidad el mérito no es suyo. El uso de ChatGPT y de otras herramientas de IA está distorsionando su capacidad y está poniendo en jaque (otra vez) el sistema educativo a nivel global. Inflación de las notas. Igor Chirikov publicaba en mayo de 2026 un estudio en el que hablaba precisamente de como la inteligencia artificial está provocando esa inflación de notas. En su investigación analizó los datos de medio millón de alumnos de 319 asignaturas de la Universidad de Texas, y detectó algo sorprendente: desde 2022, cuando OpenAI lanzó ChatGPT, el número de sobresalientes en dicha institución creció un 30%. En Xataka Soy el padre del único alumno de la clase de 14 años que no tiene móvil Pero no todos suben de nota igual. En sus conclusiones Chirikov explicaba cómo "estos incrementos" en la nota "eran mayores cuando los deberes de casa influían más en las notas, lo que es consistente con la teoría de que la IA está reemplazando el trabajo del estudiante, y no mejorando el aprendizaje". El efecto es mayor por ejemplo en carreras como las de Económicas o Periodismo, donde hay muchos trabajos escritos que entregar, pero también en las de Informática y otras en las que se imparten asignaturas de programación. Tanto en unas como en otras ChatGPT y otros modelos de IA son una herramienta cada vez más popular (y efectiva) para los alumnos que quieren mejorar sus notas a toda costa. Deberes perfectos. Los investigadores indican que aquí se está produciendo un desplazamiento de tareas cognitivas. El alumno ya no usa la tecnología como apoyo del proceso de aprendizaje, sino que delega totalmente muchas de las tareas que él debería hacer en la IA. Los ensayos, los trabajos de investigación y las prácticas de programación que deben entregar a los profesores son cada vez más perfectos. Espejismo. Esa teórica brillantez es un espejismo. Estudios controlados como este revelan que los alumnos que usan de forma sistemática la IA en sus tareas acaban sufriendo una caída del 17% en sus calificaciones cuando se les somete a un examen presencial clásico con lápiz y papel sobre la misma materia. ChatGPT se convierte en un superpoder, pero sin él, las notas caen de forma clara. Los problemas crecen. La inflación de las notas no es un fenómeno nuevo. En EEUU los centros universitarios sufren presiones estructurales: si son estrictos, reciben críticas de los alumnos, lo que compromete que futuros alumnos quieran acudir a ellos. Eso contribuó a que en Harvard, por ejemplo, los sobresalientes pasaran de representar el 24% de las calificaciones en 2005 al 60,2% en la primavera de 2025. ChatGPT, escríbeme mi TFG. En España y Europa el panorama es similar. El 89% de los universitarios admite usar IA para redactar informes o Trabajos de Fin de Grado (TFG), según una encuesta reciente de GoStudent. Mientras, el 61% del profesorado confiesa que no dispone de herramientas o de software que permita confirmar que quien ha hecho un trabajo no lo ha hecho con IA. {"videoId":"x8hj0vy","autoplay":false,"title":"ChatGPT: Lo que NO SABÍAS que PODÍAS HACER | TRUCOS", "tag":"", "duration":"790"} Todos son demasiado buenos estudiantes. Cuando el sobresaliente se convierte en algo totalmente normal y tan frecuente, esta calificación pierde ese poder de diferenciación. El filtro antes permitía dejar claro cuáles eran los estudiantes excepcionales, algo que también era vital para la búsqueda de talento por parte de las empresas. Ahora quienes buscan a esos talentos han reaccionado: en EEUU portales de empleo como HandShake muestran que las ofertas de trabajo que exigen un GPA (puntuación media de la carrera universitaria) mínimo de 3,5 sobre 4 se han disparado del 9% en 2020 al 25% en 2026. Como todos los universitarios son excepcionales, las empresas buscan a los más excepcionales dentro de los excepcionales. Se acabaron los sobresalientes. Esta desconfianza ante las calificaciones de trabajos y deberes ha hecho que algunas instituciones prefieran volver al pasado. Harvard aplicará una reforma notable en otoño de 2027 y limitará los sobresalientes a un máximo del 20% por curso, mientras que las matrículas de honor también dependerán de un cierto percentil en lugar de hacerlo vía las calificaciones. El 85% de los estudiantes se opuso a estas medidas, pero en Harvard seguirán adelante con las medidas aunque indican que revisarán su aplicación tras tres años del inicio de su aplicación. En Xataka "Explotamos las debilidades de la IA": la lucha solitaria de los profesores por reinventar los deberes y los exámenes Todos hacen trampas. En la prestigiosa Universidad de Princeton el fenómeno es igual de preocupante. Cerca de la mitad de sus estudiantes usaron la IA para escribir sus ensayos. Un 15% admitió usar la IA para hacer trampas en el instituto, y el 65,5% "sabía que un compañero estaba haciendo trampas y no informó de ellos". Todo el mundo parece estar haciendo trampas en la universidad, como indicaba un artículo de The New York Intelligencer ya en mayo de 2025. La universidad acaba de aprobar una propuesta que permitiría la realización de exámenes supervisados, algo que rompería una tradición de 133 años en la cual los propios alumnos se vigilaban entre sí para evitar que otros hicieran trampas. El "Código de Honor" de esta institución no ha podido con la avalancha de la IA. Imagen | Christian Lendl En Xataka | Algo está pasando en la carrera de informática en Silicon Valley: las matriculaciones caen por primera vez en 20 años (function() { window._JS_MODULES = window._JS_MODULES || {}; var headElement = document.getElementsByTagName('head')[0]; if (_JS_MODULES.instagram) { var instagramScript = document.createElement('script'); instagramScript.src = 'https://platform.instagram.com/en_US/embeds.js'; instagramScript.async = true; instagramScript.defer = true; headElement.appendChild(instagramScript); } })(); - La noticia Los universitarios están sacando más sobresalientes que en ningún otro momento de la historia. Hay un sospechoso fue publicada originalmente en Xataka por Javier Pastor .
